欢迎来到 北京赛车微信群- 泉州0595新闻资讯网 !    

[写作提升]语言“扮”得文章“俏”

时间:2018-10-12 14:11 点击:
[写作提升]语言“扮”得文章“俏”

  俗话说,从哪里跌倒,就从哪里爬起。既然作文通病在这里,我们就要想办法改变这种现状,使自己的文章“视野开阔、思路巧妙、语言优美、情感真挚”。

  “感动源于真实”,那些脍炙人口的佳作都是作者内心世界的展现,所以,我们要在文章中抒写真挚的情感。 我们的文章如果能以真挚的情感引起老师的共鸣,以“俏丽”的语言包装吸引老师的眼睛,那么一篇文质皆美的文章就水到渠成。

  这堂课,我们就从语言的角度来共同探讨如何使文章“俏”起来。

  板书:语言“扮”得文章“俏”

  过渡:下面让我们通过分析具体的文章来学习如何使自己的语言更有魅力

  初步感知——锤炼词语铸华章

  生齐读《心灵的变奏》,圈出你认为用得精彩、有特色的词语。

  生讨论交流,并说出理由。

  例句:

  【】我能观察音乐的形状,触摸音乐的质地,品尝音乐的滋味。

  【】音乐融进了我的血液,我的体内流淌的就是音乐。

  【】长大的我也长大了父母对我的期望。

  【】我觉得我是一匹年轻而老迈的狼。

  析:音乐何来的“形状”可“观察”,何来的“质地”来“触摸”,何来的“滋味”供“品尝”,但恰恰是这些词语的超常规搭配,使词语鲜活起来,形象地表达我对音乐独特的爱好方式。

  “融进”“流淌”两个动词贴切地表现出音乐与我,物我一体,突出音乐对我的影响。

  “随着我的长大,父母对我的期望越来越高。”与第三句比较。

  “年轻”“老迈”是一组看似矛盾的词语,对立的形容出我外表的“年轻”与内心的迷茫无奈。

  链接1:

  分析:这段文字因称谓的“时空错位”表现出了鲜明的个性,作者将一些极具现代意识的词语“嫁接”到古典名著中的人物身上,使得语言幽默风趣,让人忍俊不禁。

  板书:动词妙用(除了动词,用好其他的名词、形容词、副词等也能达到同样的效果。)

  链接2:

  分析:(1)“贪得无厌”“得寸进尺”描绘了跳高运动员顽强拼搏、积极进取的精神风貌。属贬义褒用。

  (2)“聪明”并不是在颂扬同窗的智力发达,“互相帮助”并不是在颂扬与人为善、助人为乐的美德,它们都属褒义贬用。褒贬互用,能使语言表达诙谐有趣,清新活泼,超凡脱俗,机巧动人。

  板书:褒贬互用

  链接3:

  分析:这段文字中“肉体”、“不识时务”、“接起吻来”、“英年早逝”等词语的“嫁接”运用,诙谐风趣,让人忍俊不禁,增加了文章的生动性。

  (宋丹丹在小品《昨天、今天、明天》中有一句台词“我的两颗洁白的门牙在去年也光荣地下岗了”,句中“下岗”本来是行业术语,借来表示牙齿掉落,这是用词语嫁接的方法使句子鲜活起来,读来妙趣横生。)

  板书:移用嫁接

  小结:有时侯锤炼好一个词语能救活一个句子,用好一个句子能救活一段话,写好一段话能救活一篇文章。(可以说)

  板书:锤炼词语铸华章

  深入领会——巧用修辞出佳作

  过渡:以上我们从词语角度展开了讨论学习,接下来从修辞角度来继续学习。

  生跳读《心灵的变奏》,并从修辞角度划出你认为值得学习的词句。

  四人小组交流所划句子,看看是否英雄所见略同;并谈谈你选择的理由。

  师生互动,全班交流

  第一组:引用例句(齐读)

  【】“走四方,路迢迢,水长长,迷迷茫茫,一村又一庄……”

  【】“不要问我从哪里来,我的故乡在远方,为什么流浪,流浪远方,流浪……”

  【】“我是一匹来自北方的狼,走在无垠的旷野中,凄厉的北风吹过,漫漫的黄沙掠过。我只有咬住冷冷的牙,报以两声长啸。……”

  析:引用众多的歌词贯穿首尾,间接表达了我一个人流浪时的心情变化轨迹,既美化了语言,又诗化了意境。

  过渡:除了引用“歌词”之外,还可以引用诗文名句,请看下例:

  链接4:

  分析:这几段文字轻灵优美,绚丽多姿,能做到这一点,与作者的阅读、积累是分不开的。你看,在整齐的句子中,古今中外、名言、名句、人物相继而出,而且用在句子中贴切恰当,流畅自然,这就要求作者不仅要有广泛阅读的基础,而且对作品要有深切的理解,读、思、用才能融为一体。

  有时除了直接引用外,还可化用具有文化韵味的古典诗词,如:

  链接5:

  小结:灿若星辰的古诗词是我们传统文化的宝库。写作时,若能根据文章的需要,巧妙地穿插一些诗文名句,必能使文章摇曳多姿,别有一番情趣。而且,这些有着深厚的知识积累的语句,既能体现你深厚的文化底蕴,又能体现你开阔的视野,何乐而不为?

  板书:引用添彩

  第二组:排比例句:

  【】我爱好音乐,有我自己的方式:我能观察音乐的形状,触摸音乐的质地,品尝音乐的滋味。

  【】它轻柔——如母亲的手轻抚着我;它缥缈——如母亲飘动的长发;它曲折——如父亲爬满希望的额头;它悠长——如他们永不流逝的爱

  【】那音乐撞击着我的身体,流入我的血液,钻进我的灵魂。

  分析:“观察”、“触摸”、“品尝”、“形状”、“质地”、“滋味”两组同类词语的连用,语句读来琅琅上口,一气呵成,具有节奏之美。

  以“母亲的手”、“母亲飘动的长发”、“父亲爬满希望的额头”“永不流逝的爱”连续比喻,节奏整齐和谐,真切地表达我听到萨克斯乐时对父母的深切思念。

  链接6:

  分析:

  这一句中,有三组同类词语,“游荡、漫步、跳跃、回荡”、“寒冬、蓝天、湖面、密林”、“残雪、浮云、斜阳、鸟鸣”。每一组都是同类的连续组合,写这样的排比句,关键是在抒发自己对美的独特感悟的基础上把这类词语选择好,词选好了,写句子就很容易。

  排比这种修辞方法在写作中可说是一件无往而不利的法宝。用于描写则能穷形尽相,用于抒情则能酣畅淋漓,用于说理则能论断鲜明。用好排比,一定能使我们的文章文句优美,文意丰满,成为文章的亮点。

  板书:排比壮势

  第三组:比喻例句:

  【】走在异地的大街上,我觉得我是一匹年轻而老迈的狼,无力地走在刚刚开始的人生路上。

  【】接着是一段音乐,如金色的阳光照耀着我。

  【】它轻柔——如母亲的手轻抚着我;它缥缈——如母亲飘动的长发;它曲折——如父亲爬满希望的额头;它悠长——如他们永不流逝的爱

  分析:

数据统计中,请稍等!
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------